Forskning ved Københavns Universitet - Københavns Universitet

Forside

Dansk undervisning kan være svær at forstå

Publikation: Bidrag til tidsskriftKommentar/debatFormidling

Lang de fleste indvandrerelever vil rigtig gerne klare sig godt i skolen, men måden, danske lærere underviser på, udfordrer. Retorikken over for især muslimske indvandrere har også indflydelse på elevernes præstationer. Det siger kultursociolog og lektor i pædagogik Bolette Moldenhawer
OriginalsprogDansk
TidsskriftFolkeskolen Forskning
Vol/bindTillæg til folkeskolen
Udgave nummer22
Sider (fra-til)6-8
Antal sider3
StatusUdgivet - 22 dec. 2017

ID: 188113900