Forskning ved Københavns Universitet - Københavns Universitet

Forside

Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Standard

Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique. / Winsløw, Carl.

I: Annales de didactiques et de sciences cognitives, Bind 12, 2007, s. 189-204.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Harvard

Winsløw, C 2007, 'Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique', Annales de didactiques et de sciences cognitives, bind 12, s. 189-204.

APA

Winsløw, C. (2007). Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique. Annales de didactiques et de sciences cognitives, 12, 189-204.

Vancouver

Winsløw C. Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique. Annales de didactiques et de sciences cognitives. 2007;12:189-204.

Author

Winsløw, Carl. / Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique. I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 2007 ; Bind 12. s. 189-204.

Bibtex

@article{72331b10611d11dcbee902004c4f4f50,
title = "Les probl{\`e}mes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la compl{\'e}mentarit{\'e} des approches diverses de la didactique",
author = "Carl Winsl{\o}w",
year = "2007",
language = "Fransk",
volume = "12",
pages = "189--204",
journal = "Annales de didactiques et de sciences cognitives",
issn = "0987-7576",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique

AU - Winsløw, Carl

PY - 2007

Y1 - 2007

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 12

SP - 189

EP - 204

JO - Annales de didactiques et de sciences cognitives

JF - Annales de didactiques et de sciences cognitives

SN - 0987-7576

ER -

ID: 1008336